Пространство безопасности

Владение навыками оказания первой помощи необходимо каждому, поскольку во многих случаях позволяет сохранить жизнь и здоровье людей. Статистические данные свидетельствуют, что количество людей, погибающих от неоказания первой помощи, сравнимо с количеством людей, погибающих от онкологических заболеваний.  По данным ГИБДД России в ДТП около 60% пострадавших погибает до прибытия врачей. Результаты опроса "Насколько россияне смогут оказать медицинскую помощь при ДТП?" не утешительны: 58,4% опрошенных не смогут при необходимости оказать первую медицинскую помощь пострадавшему, 25,7% не уверены в своих силах и предпочтут дождаться скорой, и только 15,9% уверенно отметили готовность оказать первую медицинскую помощь.  Опрос, проведенный среди обучающихся и педагогов лицея тоже не утешителен: 65,9% опрошенных попадали в ситуации, когда другому человеку нужно было оказать первую медицинскую помощь, но лишь 28,6% умеют ее оказывать. Это доказывает, что умение грамотно оказывать первую медицинскую помощь необходимо в современном мире.

Федеральном закон «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации» от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ. Четко формулирует, что оказывать первую помощь (в отличие от медицинской) может любой человек, при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» утверждает, что педагогические работники должны быть обучены навыкам оказания первой помощи. Внедрение системы обучения преподавателей школ правилам оказания первой помощи и ее преподавания будет мощным ресурсом для увеличения количества обученных и, как следствие, повышения частоты и качества ее оказания.

Где можно было бы получить такую подготовку?

1.      На специализированных площадках (курсах). Но абсолютное большинство площадок, обладающих материально-технической базой для освоения программ такого рода  находятся в исторической части города, что значительно усложняет транспортную доступность для школьников Невского района.

2.      С 1 сентября 2023 года в учебных заведениях внедряется Единая система профориентации школьников, которая получила название «профориентационный минимум». Однако не многие общеобразовательные учреждения имеют специальным образом организованные пространства для реализации практико-ориентированных мероприятий (профессиональных проб) в профильных предпрофессиональных классах в том числе по специальности «младшая медсестра».  В лицее №572 такого пространства нет.

Статистические или иные данные, подтверждающие правильность гипотезы об актуальности проекта:

Был проведен социологический опрос среди учащихся и педагогов лицея. В сумме удалось опросить 311 человек. По результатам: 13,2% опрошенных обучаются в 11 классе, 24,6% в 10 классе, 22% в 9 классе, 13,2% в 8 классе, 13,2% в 7 классе, 6,6% в 6 классе, 5,5% в 5 классе. 54,9% опрошенных являются представителями мужского пола, а 45,1% женского. Это подтверждает необходимость освоения этого навыка школьниками и педагогами с обязательной отработкой приемов на практике.

Предлагаемое решение:

Реализация проекта «Пространство безопасности» обеспечит соответствующую подготовку оказанию первой помощи обучающихся и педагогов ГБОУ лицея №572, а также обучающихся других ОУ Невского района. Планируется создать пространство, обладающее материально-техническим оснащением, для освоения навыков оказания первой доврачебной помощи. Здесь будут проводиться мероприятия в пошаговой стратегии: от просветительских и игровых в начальной школе до программы профориентационного минимума «младшая медсестра» в 10-11 классе. А так же каникулярные интенсивы для обучающихся других ОУ, мастер-классы для педагогов, занятия для родителей. Занятия будут проводиться педагогами лицея, специалистами профильных организаций (ФГБУ НМИЦ им. В.А. Алмазова, СПБХФУ, ЦООП) в рамках сетевого взаимодействия, о чем есть соответствующие договоренности, а так же проектной командной.

Создание эффективной программы обучения основам оказания первой доврачебной помощи для учащихся и педагогов, направленной на повышения уровня готовности к действиям в экстремальных ситуациях.

1. Провести детальный анализ результатов социологического опроса среди учащихся и педагогов для выявления уровня осведомленности о первой помощи и потребности в обучении.

2. Разработать образовательные интенсивы и профессиональные пробы, включающие теоретические знания и практические навыки по оказанию первой помощи, с учетом актуальных норм и требований законодательства.

3. Организовать и провести мероприятий, такие как семинары, мастер-классы, практикумы по оказанию первой доврачебной помощи для учащихся и педагогов лицея, включая практические занятия на специализированных площадках.

4. Провести мероприятия с использованием ресурсов сетевых партнеров. Например, обучение учеников основам первой доврачебной помощи при взаимодействии с СПб ГБУЗ "Госпиталь для ветеранов воин".